Zosia Golis Bolesławiec Język Niemiecki
środa, 26 października 2016
poniedziałek, 10 października 2016
Język niemiecki dla opiekunek - metody nauki
Znajdź swój sposób nauki języka niemieckiego
Każda praca za granicą, nie tylko jako opiekunka osób starszych, wymaga znajomości języka obcego. Zdobycie odpowiednich umiejętności językowych niewątpliwie wiąże się z podjęciem wysiłku i systematyczną nauką. Każdy wie, że aby doskonalić język, trzeba w nim rozmawiać, czytać teksty i dużo słuchać. To jednak tylko podstawy. Wiele osób nie zdaje sobie sprawy, że na naukę języka jest wiele różnorodnych sposobów, które można dopasować indywidualnie do siebie.Dlatego, jeśli chcesz podjąć pracę za granicą, na przykład jako opiekunka osób starszych w Niemczech, powinnaś znaleźć metodę nauki dopasowaną do swoich preferencji i osobowości. Zebraliśmy zatem najpopularniejsze z metod nauki języków obcych i opisaliśmy je w przystępny sposób. Dotyczą one nie tylko nauki niemieckiego - mogą być stosowane także przy innych językach.
Wybierz metodę dla siebie
Od wielu lat tworzone są coraz to nowsze metody nauczania języków obcych. Szkoły językowe wciąż prześcigają się w reklamowaniu swoich usług. Obecnie coraz bardziej powiązane ze sobą stają się metody klasyczne i nowsze oraz narzędzia wsparcia, np. Internet, nagrania, multimedia, darmowe kursy językowe. Wybór odpowiedniej metody jest niezwykle ważny i zależny od wielu czynników. Warto na początku zdefiniować swoje potrzeby względem nauki języka obcego. Jeżeli celem jest umiejętność czytania literatury specjalistycznej w języku obcym, wówczas należy skupić się na gramatyce i tłumaczeniu. Jeśli celem nauki ma być opanowanie prostej komunikacji w celach turystycznych, najlepszym wyborem będzie metoda typowo komunikacyjna. Kolejnym czynnikiem jest dostosowanie metody do wieku. Małe dzieci nie będą zainteresowane zapamiętywaniem nudnych reguł gramatycznych, młodzież zdaje się cenić zajęcia dynamiczne, z kolei dorosłym nie musi odpowiadać metoda reagowania całym ciałem, która wymaga poczucia humoru i ruchliwości. Dobierając metodę nauczania trzeba też skupić się na cechach osobowościowych oraz możliwości dostępu do nowoczesnych materiałów nauczania. Oprócz metody, o skuteczności nauczania języka obcego decyduje odpowiednia motywacja do nauki. Właściwe nastawienie, poświęcenie czasu, otwieranie się i chęć do nauki pozytywnie wpływają na jej efektywność. Nie warto zniechęcać się do nauki porażką, a próbować wielu metod, aż do skutku.
ze stronki Prosenior
a) To jest chłopak mojej siostry.
Das ist der Freund meiner Schwester.
b) Przyjaciele mamy przychodzą do nas w piątek.
Die Freunde meiner Mutter kommen am Freitag zu uns.
c) Od dwóch tygodni nie widziałem psa mojego sąsiada.
Seit zwei Wochen habe ich den Hund meines Nachbarn nicht gesehen.
d) Okulary babci leżą na stole.
Die Brille der Oma liegt auf dem Tisch.
e) Nauczyciel sprawdza egzaminy uczniów.
Der Lehrer prüft die Prüfungen der Schüler.
a) Ich bin erkältet. Ich gehe zur Arbeit.
Obwohl ich erkältet bin, gehe ich zur Arbeit. / Ich gehe zur Arbeit, obwohl ich erkältet bin.
b) Ich habe die Prüfung nicht bestanden. Ich habe viel gelernt.
Obwohl ich
viel gelernt habe, habe ich die Prüfung nicht bestanden. / Ich habe die
Prüfung nicht bestanden, obwohl ich viel gelernt habe.
c) Ich bin nicht dick. Ich will abnehmen.
Obwohl ich nicht dick bin, will ich abnehmen. / Ich will abnehmen, obwohl ich nicht dick bin.
d) Das ist nur eine Haltestelle. Ich will nicht zu Fuß gehen.
Obwohl das
nur eine Haltestelle ist, will ich nicht zu Fuß gehen. / Ich will nicht
zu Fuß gehen, obwohl das nur eine Haltestelle ist.
e) Ich habe 10 Stunden geschlafen. Ich fühle mich schläfrig.
Obwohl ich
10 Stunden geschlafen habe, fühle ich mich schläfrig. / Ich fühle mich
schläfrig, obwohl ich 10 Stunden geschlafen habe.
sollen - dürfen – können - mögen – müssen
a) Als ich klein war,
mochte
b) Als sie 15 war,
durfte
c) Wir
mussten
d) Du
solltest
e) Ich
konnte
Wie sieht die deutsche Schule aus?
Na czterdziestej drugiej lekcji nauczysz się:- słownictwa związanego z różnymi typami szkół,
- z gramatyki: jak tworzyć rzeczowniki złożone,
- dowiesz się jak wygląda system kształcenia w Niemczech.
ZADANIA / Aufgaben:
POLEN
Lyzeum (3 Jahre)
| \ | |||||
/ |
Hochschule
| |||||
Grundschule (6 Jahre)
| --- |
Gymnasium (3 Jahre)
| --- |
Technische Fachhochschule (4 Jahre)
| / | |
\ | ||||||
Berufsschule (2 Jahre)
|
DEUTSCHLAND
Hauptschule (8-9 Jahre)
| ||||
/ | \ | |||
Grundschule (4 Jahre)
| --- |
Realschule (6 Jahre)
|
Fachhochschule
| |
\ |
Gymnasium (8-9 Jahre)
| / | ||
\ | X | |||
Gesamtschule (8-9 Jahre)
| --- |
Hochschule
|
a) früh + das Stück =
das Frühstück - śniadanie
b) alt + die Stadt =
die Altstadt – stare miasto
c) unter + der Arm =
der Unterarm - przedramię
d) das Auto + die Bahn =
die Autobahn - autostrada
e) das Auto + die Bahn + aus + die Fahrt =
die Autobahnausfahrt – zjazd z autosrady
f) die Orangen + der Saft =
der Orangensaft – sok pomarańczowy
g) die Kinder + das Zimmer =
das Kinderzimmer – pokój dziecięcy
h) nach + der Name =
der Nachname - nazwisko
i) weiß + das Brot =
das Weißbrot – biały chleb
j) neben + die Rolle =
die Nebenrolle – rola poboczna, drugoplanowa
Wenn die Ferien kommen...
Na czterdziestej pierwszej lekcji nauczysz się:- słownictwa związanego z różnymi formami spędzania wakacji,
- z gramatyki: jak tworzyć czas przyszły Futur I,
- dowiesz się jak Niemcy najchętniej spędzają wakacje.
ZADANIA / Aufgaben:
ins Gebirge | fahren |
Freizeit | haben |
Leckerbissen | scheint |
Sonne | genießen |
Vergnügen | essen |
ins Gebirge fahren; Freizeit genießen; Leckerbissen essen; Sonne scheint; Vergnügen haben
ich |
werde
|
du |
wirst
|
er,sie es |
wird
|
wir |
werden
|
ihr |
werdet
|
sie, Sie |
werden
|
a) W wakacje pojadę nad morze.
In den Ferien werde ich ans Meer fahren.
b) Najprawdopodobniej pojadę do babci.
Wahrscheinlich werde ich zur Oma fahren.
c) Mój wolny czas będę spędzać w domu.
Meine Freizeit werde ich zu Hause verbringen.
d) W wolnym czasie będę rozkoszować się słonecznymi dniami.
In der Freizeit werde ich die sonnigen Tage genießen.
e) Mam nadzieję, że miło spędzę mój czas wolny.
Ich hoffe, dass ich die Freizeit angenehm verbringen werde.
Was soll man machen, um fit zu sein?
Na czterdziestej lekcji nauczysz się:- co trzeba robić, żeby być w dobrej formie,
- z gramatyki: jak budować zdania okolicznikowe celu,
- przydatnych zwrotów, jak mówić o zdrowym trybie życia.
ZADANIA / Aufgaben:
a) Die Art und Weise, wie man isst.
die Ernährungsweise
b) Dort kann man sich sonnen und das Rauschen des Meers hören.
der Strand
c) Wenn man weniger Kalorien isst.
die Diät
d) Die Person, die Zigaretten raucht.
der Raucher
A) Im Frühling machen alle mehr Sport, weil...
a) sie abnehmen wollen.
b) sie zunehmen wollen.
c) das Wetter schön ist.
d) sie viel Freizeit haben.
a) sie abnehmen wollen.
b) sie zunehmen wollen.
c) das Wetter schön ist.
d) sie viel Freizeit haben.
a)
B) Wenn man viel Sport macht, …
a) hat man bessere Laune.
b) hat man starke Muskeln.
c) isst man weniger.
d) arbeitet man besser.
a) hat man bessere Laune.
b) hat man starke Muskeln.
c) isst man weniger.
d) arbeitet man besser.
b)
C) Man soll nicht so viele tierische Fett essen, weil...
a) diese viel Cholesterin enthalten.
b) Vegetarier gesünder sind.
c) man dann bessere Leistungen im Sport erzielen kann.
d) man ohne Fleisch länger lebt.
a) diese viel Cholesterin enthalten.
b) Vegetarier gesünder sind.
c) man dann bessere Leistungen im Sport erzielen kann.
d) man ohne Fleisch länger lebt.
a)
- Ich treibe Sport, ...
a) fit bleiben
Ich treibe Sport, um fit zu bleiben.
b) ein Paar Kilo abnehmen
Ich treibe Sport, um ein Paar Kilo abzunehmen.
c) gesünder zu sein
Ich treibe Sport, um gesünder zu sein.
d) mich erholen
Ich treibe Sport, um mich zu erholen.
e) länger an der frischen Luft sein
Ich treibe Sport, um länger an der frischen Luft zu sein.
f) den Alltag vergessen
Ich treibe Sport, um den Alltag zu vergessen.
Subskrybuj:
Posty (Atom)